勞作遊戲書

自從我們習慣地去圖書館之後,

很少在書店買書回來了.

以前我每個月閒閒地會花五六百元買童書,

加上自己要看的書, 

一個月花千多元來買書一點都不出奇.

現在定時去圖書館借書, 可省回不少喔!

不過, 看見一些有特色的童書, 

我還是忍不住手買給孩子.

最近我買了這本遊戲書給兒子.

這本書提供了 46 款紙樣,

只要依指示黏在一起, 便可變成立體玩具.

雖然是紙模型, 但軒軒卻玩得很開心.

我相信這類書在圖書館借不到呢.

鄧老師去了哪兒？

這個 8月， 老闆給了我一份優差，

我不用走到前線教學，退居幕後學習編課程。

先跟老師們開會定下大綱，

然後以 12 堂為一個完整課程，為每一堂設計課程內容。

其實內容都離不開香港的教學範圍，

坦白說， 就是 “舊酒換新瓶”，

星期日回去開會 2 小時，

然後回家寫寫寫就可以交差了！（yo~ho!!!)

我已經有 7 個月沒有在星期六放假，

這個新工作模式，好似多了一天假期， 感覺好爽！

可是，老闆卻跟我說：這 2 個星期那個 80 多分的女孩不停問鄧老師去了哪裡？

我一聽， 心裡一酸。

雖然是短短的七個月， 一星期只見一次，

但我們已俏俏地建立了一份默契，

她對我種下了感情， 而我卻可以輕鬆地放下，

忽然間， 我想重返前線教小孩呢⋯⋯⋯⋯

機遇

今個月，是我在補習社教了七個月。

老實說，有時我也覺得很累，

星期一至五已經要返工，

到了周末也要教書，我說不累是騙人的。

但又不知何解，

到了星期六我又會乖乖地起床返補習社，

者或， 我已視為生活的一部份了。

老闆人很好，甚麼都教我，

連編時間表， 埋數， 設計課程等等都讓我試下，

差不多把營運的方法也傳授給我。

她說這些經驗對我他朝創業時有用呢。

確實， 我心裡曾有一個念頭，

希望在退休時開辦一間補習社來消磨時間。

但當了解過補習社背後的營運之後，

我⋯⋯⋯⋯打消左開補習社的念頭了。

香港的鋪租昂貴， 還要顧及老師們的飯碗，

經營補習社的壓力比打工大一百培。

整座大廈開了十多間各式各樣的補習社，

所以，一定要善用每一個老師的資源，

然後又不時更新課程內容來增加競爭力，

如果經營不當， 請幾好的老師回來也是無用武之地。

我很感恩， 可以有這個學習機會。

原來， 只要自己肯踏出第一步，

其他的機遇會隨之而來，是真的⋯⋯⋯⋯

說好了的暑假呢?

還以為來到暑假, 會無乜學生返補習社,

我地一班老師就可以 hea 下.

怎知, 暑假仲忙過平時 (~嗚)

每日的暑期班都排到密密麻麻,

連星期六日的精補班, 依舊好人齊.

我教的課堂, 一 ~個~學~生~都~沒~有~少~啊!!!

點解? 點解暑假都要咁勤力?

說好了的暑假在哪兒呢?

來到這個年代, 所謂的暑假原來是騙人的.

不, 是香港沒有暑假.

搵工難, 請人更難 (下)

新到步的文員, 只得 20 歲, 大學 2 年級.

她說自己 20 歲時, 我也要在心裡計一計,

2016 – 20= 1996, 即是 1996 年出世.

(媽啊….那時我已經讀預科了)

我自嘲地說: 你出世那年, 我已經讀預科了.

她一聽, 立即雙眼發光地望住我,

說: 你就好啦, 可以在英國殖民時代生活過.

我一下子接不上,

雖然大家的出世的年代不同, ,

但出生地還是 “香港", 同一個地方.

她再說: 我好羨慕英國殖民管治的年代, 以家個社會好大壓

呀.

(我心想: 小姐, 有甚麼好羨慕, 以前的人也有以前的壓力架)

我反問: 你現在仍讀緊書, 你有甚麼壓力呢?

她立即 “阿愁"上身說: 你不覺得以家個社會好亂咩?

我同意地答: 係, 比起以前好亂.

她再說: 咁咪係囉, 我都唔知將來可做d 乜?

我驚訝: 你已經是 year 2 了, 還沒想將來從事甚麼工作?

她一面茫然地說: 唔…..我唔想做太辛苦的工作.

(我打了個突, 心想: 天下間有甚麼工作是不辛苦的?)

我提議: 咁不如做朝九晚五的 office job 囉.

她立即很大反應: 哇…返朝九晚五咁辛苦, 我做不來呢.

我木無表情地說: 我由畢業起一直都是做朝九晚五的工喎.

她驚訝地問我: 點解你會頂得順, 日日返朝九晚五喎???

(呢刻, 我真係想吐血)

我反問: 咁你 “理想中" 的工作是甚麼?

(係, 既然她不切實際, 唯有跟她談 “理想中")

她答: 唔….最好不太辛苦, 可以 home office 做,

然後又有自己的私人時間 .

我聽完, 仍然一頭霧水,

結論是: 我跟 90 後溝通不來.

後來, 老闆笑說: 你真不了解時下的 90 後,

他們最想做的是 “網上生意",

可以 home office 之餘, 又不用每天做足 8 小時,

有空就用手機上網查看生意進度,

剩餘的時間就可以約朋友行街睇戲,

這就是他們眼中的 “理想工作".

如果網上生意 A 做不好, 就做生意 B,

總之就不要困死一份工作, 要享受自由身, 要有自己的話事權.

我終於明白了.

搵工難, 請人更難 (上)

補習社的 reception 文員在前幾天離職.

老闆總是請仍在修讀教育系的學生來做這個職位,

一來可以讓他們吸收經驗,

二來他們本身讀教育學位,

或多或少在教育上有少許心得, 省了不少培訓時間.

老闆說: 請得學生來做只可預他們做半年, 每半年都要請人.

我疑惑, 老闆再說: 咁多年以來, 無一個學生哥做多過半年,

反而請你這些師奶穩定性仲高.

以家在學的大學生全都是 90 後 (即1990 年後出世),

他們不似我們那個年代咁賺補習費作為零用錢,

他們的零用錢是不缺,

他們做兼職想賺 “一舊錢",

作為旅行的洗費或買某樣東西,

賺半年到差不多夠了, 然後辭職.

到無晒錢時, 再搵工………

聽到此, 我呆左,

我問: 他們可以請假去旅行, 然後再回來返工, 不用辭職呢.

老闆苦笑地說: 講到尾半年是一個期限, 已經無新鮮了.

我仍然不明,

後來, 新入職的文員到步後, 跟她一起午餐,

我終於見識到甚麼是 90 後了……… 

暑假的意義

不是何時開始,

家長有一個觀念, 孩子放暑假就要上暑期班 (???)

對於補習社來說,

當然又是一個賺錢的黃金機會.

我地一班老師, 在學生期終考試前一個月,

忙於幫孩子溫書, 連暑假的課程也未定,

但已有不少不少的家長叩門來問:

有沒有暑期班的資料?

暑假你地開甚麼課程?

我想幫小孩子報暑期課程?

天啊! 平日在補習社補不夠嗎? 連暑假也要來補習社.

暑假的原意, 

是想學生在連續 10 個月的學習期後可以休息一下.

根據不同國家和地區, 暑假一般有4-11周,

有些地方更長達約 3 個月.

根據維基百科的資料, “暑假" 的由來是有意思的.

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十九世紀中葉，

在美國教育家Horace Mann等的推動下，

美國進行教育改革，如統一教育制度，

學校放暑假是其中一項，

得到醫學及心理學界的支持，他們認為學生長期「受壓」，

不利成長，而且夏天擠在一起，容易滋生傳染疾病。

經過半個世紀努力，加上社會條件成熟，水到渠成。

美國轉型工業社會，交通成本降低，中產興起，

一到夏天，父母帶著子女渡假，

學校空空，放暑假的阻力減少。

二十世紀初，放暑假成了美國的教育制度，並影響全球。

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所以, “暑假" 是小孩子盡情去玩的專利.

但時下的父母, 總是認為 “玩" 這一回事是很浪費時間,

一定要學一點東西才覺得這個暑假過得有意義.

結果, 衍生了多式多樣的暑假班.

(先戴頭盔) 本人也是兩名小孩的媽媽,

完全明白其他家長的心理.

但其實不上暑假班, 也可以有很多活動可以做.

去公園玩, 去圖書館看故事書, 在屋企樓下踏單車,

輪流去鄰居家玩, 在家裡做手作, 自製玩具…………

想當年, 我們也是在家裡玩,

自創各式各樣的遊戲, 渡過了很多個快樂的暑假呢.