80多分的女孩

在英文精補班, 有一女孩沒精打彩地伏在桌子上.

我問她: 你不舒服嗎?

(現在正值流感高峰期)

她立即坐起身說: 不, 只是有點累…..

我再問: 昨晚很夜瞓嗎?

她說: 是呀, 昨晚要學抬拳道.

我說: 那一陣落堂後, 你可以回家睡吧.

她說: 不啊, 還要去補中文和數學, 再然後去學畫畫.

我聽後, 立即呆左.

她只是一名小三學生, 在區內讀某知名小學.

我問她為何中英數都要補習?

她答: 因為上年考得不好, 今年不能升讀精英班.

她所謂的成績不好, 平均分也有 80 多分 (天啊!!!)

只是因為被踼出精英班,

她就被媽媽送去補習社補中英數了.

(好可憐! 又一個好典型的怪獸例子)

補習社老闆說: 其實我們最怕教這種成績已很好的學生,

因為我們根本沒可能幫她考到 110 分,

成績不好的, 我們反而還有教學的空間, 

可以慢慢去改善…

(其他老師也一致同意地點頭)

孩子考得不好, 家長會擔憂,

孩子考得好, 家長又不滿足.

如果我家的孩子, 有她的成績, 我已經好滿足了.

 <photo from google>

遊魂在太空

上第一堂小一數學精補班時,

我幫小孩重溫加減數.

(因小一下學期, 正在學習加數如何進十位)

很多小孩升上小一, 都覺得數學科好難.

這也不難怪, 在香港, 普遍只著重英文語言發展.

孩子一出生, 被送去 playgroup 學英文,

英文就說到 “咯咯聲",  但對數字就缺乏靈敏度,

所以, 小一數學一出現應用題加減數, 立即考起小孩了.

班裡有個 2 個女孩, 全程眼定定地望住我.

我走向她們身邊問: 是不是我說得不清楚?

她們仍然傻了眼望著我.

我再問: 學校有沒有教進十位的加數???

她們一齊搖頭.

(我心想: 奇怪….仲未教???)

我好奇地問: 咁你們讀那間小學呢?

她們答: 我們未讀小學呀, 我們讀 K3 .

(晴天霹靂!!!!)

落堂時, 我問坐門口的 Reception 文員,

為何有兩個 K3 幼稚園生報讀小一數學精補班?

文員答: 她們的媽媽想孩子預先學定小一數學,

那麼升小一時, 就不會覺得困難………

救命呀! 她們 6歲都未到就要學定小一數學,

怪不得她們聽不懂我在說甚麼?

她們連數學的加減概念都未有, 又如何學應用題呢?

如果家長想小孩學好數學,

要先從基本功著手, 從日常生活運用數學.

例如去超市時, 叫孩子數下購物車內有多少東西?

然後抽走兩三件, 再問小孩現在多少件.

令小孩習慣地運用數字來思考.

很多家長都想孩子 “學定先" 來行先一步,

但孩子的思維有時未必能 “同步" 去吸收,

情況尤如那兩個女孩,

錢已付了給補習社, 但她們卻遊魂在太空之中……….

(好可憐…..又一個怪獸例子)

 <photo from google>

一定要有功課

由於我是中途介入, 小學課程也上了一半.

所以我在上第一堂時,

要收集各學生在上學期的考試成績,

然後記底他們上堂的情況, 每個小孩的個性/ 特點/ 弱項,

就跟我平日開會見客一樣, 

要捉摸客戶的心態, 才可以步署去.

雖然是精補班, 但上課前也要預備,

要備課, 要列印上堂的教材及工作紙,

但我們不用處理行政工作, 不用上課活動, 

不用處理學生的家事……..

相比起正規的教師, 我們舒服得多.

怪不得有不少退休教師,

也去補習社教學來打發時間呢.

(老實講, 退休後仍有這份工作, 簡直是優差, 我都想呀)

補習社有負責行政的同事,

她提醒我: 一定要預備功課給小孩子回家做.

我驚訝: 吓!!! 返學已經有功課做了, 補習社也要俾功課???

同事無奈地說: 家長一定要有功課才安心, 

這樣才覺得孩子有學習過.

我聽後有點暈,

估不到, 怪獸家長無處不在, 連補習社也有.

我要快點帶女兒來看看,

她是多麼的幸運沒有一個 “怪獸媽媽" (哈哈)

每個來補習社的學生, 也有一本手冊,

跟正規學校一樣, 有學生相片, 個人資料紀錄,

內裡還紀錄每堂的課程內容, 家課一欄.

重點是, 家長要清清楚楚地知道孩子的學習進度.

原以為補習社只是幫小孩填回學校的空白,

怎之, 又是一個地獄跳入另一個地獄.

 <photo from google>

小學精補班

一個月前, 我告知女兒,

媽媽逢星期六開始要去教小孩,

所以你要自立地做好功課, 然後待我回來檢查.

女兒驚訝: 吓….你教其他小孩子, 咁我點算?

我反白眼: 平日我叫你溫書做練習, 你總是十萬個不情願,

現在我教去其他小孩子不煩你了, 你應該開心才是.

(嘿….對付小孩子, 有時要耍一點技量)

她後悔了, 要我陪她溫書.

我安慰她說: 好喇…..遲一點媽媽也帶你一起去上堂.

有其他小孩在場, 

相信到時她會快手快腳完成我給她做的工作紙.

雖然說是補習班, 但並不是普通平日的功課班,

這裡的教材, 是依學校的進度及範圍.

即是好似當年我們會考前報的補習班,

有精簡的筆記, 令學生在短時間內追返課程.

而我負責的, 是小學中英數精補班.

(係, 你無睇錯, 不是中學, 是小學!!!)

連我都不明白, 中學生要應付文憑試考大學,

上精補班是合情合理.

但點解小學生也要上精補班呢?

重要是, 有很多小一學生已經報讀.

來這裡上精補班的小孩,

平日在學校裡沒專心上堂,

放假時又沒有好好溫習填回上堂的空白,

久而久之, 一到考試測驗就不合格了.

我們那個年代, 考試測試不合格,

是好閒的事, 有誰沒試過?

但到了這個年代,

小孩子一不合格, 立即被家長送到補習社裡去.

怪不得到了這個世紀,

補習社是一個好賺錢的行業, 長久不衰.

<photo from google>

My new page

一個月前, 我接受了一個新挑戰, 多了一個新身份.

(嘿….別亂猜, 我不是又有喜)

逢星期六, 我在補習社教學,

小學生們叫我 “鄧老師".

而我, 終於可以一嘗做老師的滋味.

沒教學經驗的我,

來到補習社時, 才發現教師人才濟濟,

基本上要擁有教育文憑, 語文基準試證書,

教普通話的, 要考北京的專業試,

教個別科目的, 要有相關的專科畢業.

亦有不少已退休的教師來這裡任教.

所以, 我是沒有任何資格入這個行業.

(而我頂多只有一張 MBA 畢業證書)

我懷疑, 問老闆: 為甚麼會讓我教?

老闆笑說 "雖然你不是教育界出身

但你卻有自己的一套來教孩子, 來試試吧!"

竟然不介意我沒經驗,

又可以讓我邊學邊做, 還有糧出.

這個難得的機遇, 簡直是上天給我一份禮物.

倒是老闆關心我: 你已經是在職媽媽, 還要在星期六去教學, 

辛苦嗎?

我笑說: 平日的星期六我也是留在家裡教孩子溫書做功課,

現在, 只是轉換場地人物吧了.

說真心的, 我接受這份工作, 完全是出於私心.

我可以透過教其他孩子時, 

從而磨練自己教孩子的技巧.

我一直以為是對的, 可能是錯的, 只是女兒沒說出來.

另外, 透個補習社的教材, 

我可以改善自己的教導方式,

尤其是數學科, 如可把一堆數字變為圖象化,

那麼, 日後我教殷殷軒軒時, 更加得心應手了.

說到底, 還是我得益最多吧.

<photo from google>

媽啊，一下迷路一下爆走

最近, 迷上這本書, 令我看到欲罷不能.

這本書在台灣大熱.

因為迷路是現時全臺灣最知名的小小圖文作家.

當所有人都看見那超乎年齡, 令人豔羨的天分與才華時,

卻鮮少人知道，

迷路其實是個多動症（ADD）合併學習障礙的孩子,

而他的媽媽米米，則是獨立撫養兩個孩子的單親媽媽.

他們的故事不悲情，反而把生活玩成一場精采遊戲！

作者米米不是什麼育兒達人, 更不是教育專家,

但她的教養是孩子最溫柔的指引, 

也是最安定的依靠.

醫生宣判不吃藥就連生活都無法自理的特別孩子,

卻成為全臺灣年紀最小的圖文作家. 

因為身為母親, 她願意停來,

耐心陪伴孩子找到想走的路, 

即使是迷路, 就算爆走, 也沒關係.

The library

                                       
<Book description>

Elizabeth Brown doesn’t like to play with dolls, 

and she doesn’t like to skate. 

What she does like to do is read books. 

Lots of them, all the time......

Over the years, 

her collection has grown to such 

enormous proportions that there’s not even room in

Elizabeth’s house for Elizabeth. T

he way she solves the problem will 

warm the hearts of book lovers, young and old.